Exploration maps Social studies and literacy Matata studio

Caza de emociones:

Los alumnos colocan el robot en una cuadrícula de emociones aleatoria y, a continuación, programan al robot para que vaya a un cuadrícula con el mismo icono de emoción y toque música.

Rutina matutina:

Los alumnos colocan al robot en el punto de partida y luego lo programan para que complete la ruta matutina.

Mi ciudad:

Los alumnos aprenden primero sobre los lugares comunes de la ciudad y sus usos, y luego crean una breve historia sobre una actividad del fin de semana. Por ejemplo: El sábado por la mañana mi madre y yo vamos a la pizzería a comer pizza y luego vamos a la biblioteca a leer libros. Por último, programa al robot para que realice esta breve historia.

Viajepor el mundo:

En primer lugar, los niños y las niñas se familiarizarán con los países representados por la 9 tarjetas de banderas, así como con los lugares pintorescos correspondientes de estos países.

Práctica de fonética:

Concurso de cuentos divertidos:

Los alumnos eligen un momento, un lugar, una persona y un acontecimiento en el tapete, y luego utilizan estos cuatro elemento para crear una frase en inglés y pronunciarla. Por último, programa al robot para que empiece por el primer elemento que aparece en la frase, y luego pase por los otros tres elementos en secuencia, y marque cada vez que pase por un elemento.

Estos complementos se han desarrollado con el objetivo de enseñar a los niños y las niñas la diversión de la codificación en diferentes ámbitos temáticos.